La 3e, un tremplin vers le lycée
Présentation
De la 3e à la 2nd, une transition importante
À l’Institut Fénelon, les élèves de Troisième sont accueillis sur le site du lycée. Cette organisation permet de préparer progressivement les élèves à leur entrée en Seconde, tout en poursuivant les objectifs du cycle 4 et la préparation au Diplôme National du Brevet (DNB).
Dans un environnement plus proche de celui du lycée, les élèves développent autonomie, maturité et confiance, tout en étant accompagnés dans la construction de leur projet d’orientation. La Troisième constitue ainsi une véritable année de transition et de préparation à la poursuite d’études au lycée.
LANGUES :
- Anglais
- Espagnol
- Italien
- Allemand
OPTIONS :
- LATIN
- LCE (Langues et Cultures Européennes). Anglais
- DPME Découverte du Monde Professionnel et de l’Entreprise
Pourquoi une option DPME ?
L'Institut Fénelon propose à ses élèves de 3e l'option DMPE (Découverte du Monde Professionnel et de l’Entreprise). Cette option exclusive permet d'immerger les élèves dans la réalité de l'univers professionnel, d'enrichir leur culture générale et de nourrir leur réflexion sur leur orientation. Elle constitue une opportunité de découverte, et ne présage en rien d'une orientation professionnelle.
Pourquoi choisir l'option DMPE ?
- Découvrir de nombreux secteurs d'activité innovants (industrie High-tech, aéronautique, santé, BTP, justice, services de sécurité).
- Rencontrer des professionnels passionnés et visiter des entreprises sur le terrain.
- Gagner en confiance et en autonomie pour construire un projet d'avenir réfléchi.
- Valoriser son parcours pour le Diplôme National du Brevet (DNB).
Une pédagogie active et concrète
Tout au long de l'année, les élèves explorent la diversité des métiers et des parcours de formation (professionnels, technologiques et généraux) :
- Immersions et rencontres : visites d'entreprises, échanges in situ avec des professionnels et participation à des événements (salons de l'orientation).
- Travaux pratiques et recherche : réalisation de projets variés (fiches métiers, reportages, vidéos, podcasts ou exposés) favorisant l'esprit d'initiative, l'expression orale et le travail en équipe.
- Compréhension du monde économique : étude du fonctionnement des entreprises et des enjeux du monde du travail.
Évaluation et atout pour le Brevet
- Une option accessible à tous : elle s'adresse à l'ensemble des élèves de 3ème, quels que soient leurs projets futurs.
- Un suivi régulier : elle fait l'objet d'une évaluation sur le bulletin trimestriel, valorisant l'implication et le travail fourni.
- Un soutien pour le Brevet : les sujets et projets travaillés au cours de l'année peuvent servir de support pour l'épreuve orale du Brevet (DNB).
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Classe à projet
Classe Défense et Sécurité Globale (CDSG).
Vous êtes en classe de quatrième et les questions de citoyenneté, de défense, d’engagement et de sécurité vous intéressent ? L’Institut Fénelon propose en troisième une Classe Défense et Sécurité Globale (CDSG).
Construit en partenariat avec la Marine nationale et parrainé par l’équipage Bleu du sous-marin nucléaire d’attaque (SNA) De Grasse, ce parcours permet aux élèves de découvrir les enjeux contemporains de défense et de sécurité à travers une approche concrète, interdisciplinaire et résolument tournée vers le monde maritime.
Tout au long de l’année, les élèves découvrent la Défense nationale, les missions de la Marine nationale et les grands enjeux stratégiques auxquels la France est confrontée. Ils s’interrogent également sur les notions d’engagement, de résilience, de mémoire et de citoyenneté, ainsi que sur les valeurs et les responsabilités qui accompagnent l’appartenance à une communauté nationale.
Le partenariat avec la Marine nationale offre une ouverture privilégiée sur le monde maritime et les forces sous-marines. Rencontres avec des marins, échanges avec l’équipage parrain et interventions d’acteurs du monde de la défense permettent aux élèves de découvrir la diversité des métiers, civils comme militaires, qui concourent à la défense de la Nation, ainsi que les formations qui permettent d’y accéder.
Mais ce projet est également un parcours fondé sur l’expérimentation et la mise en situation. Les élèves apprennent à observer, rechercher et transmettre une information, lire une carte, s’orienter, communiquer par radio, résoudre collectivement un problème et prendre des décisions dans un environnement incertain. Simulations, wargames pédagogiques, exercices de navigation, activités de terrain et la pratique du retour d’expérience (RETEX) leur permettent de mobiliser concrètement les connaissances et les compétences acquises en classe.
Un enseignement spécifique consacré à la pensée stratégique et à l’histoire militaire complète ce parcours. À travers l’étude de grandes opérations et de batailles, les élèves apprennent à analyser une situation, identifier des objectifs, comprendre une décision et distinguer les dimensions tactiques, stratégiques et politiques d’un conflit.
La classe participe enfin aux cérémonies commémoratives et aux actions de mémoire, afin de comprendre le lien entre l’histoire, la défense de la Nation et l’engagement citoyen.
