

Bienvenue
en section internationale

Présentation

Accueillir la diversité, favoriser l’unité

Dirigée par Maud SAVARY, la Section Internationale britannique de l’Institut Fénelon accueille deux classes par niveau et accompagne ses élèves de la Moyenne Section à la Terminale. Pour la plupart bilingues, les élèves y approfondissent leur maîtrise de l’anglais et découvrent, au quotidien, la richesse d’un environnement multiculturel. La présence d’enseignants anglophones, les échanges avec des élèves de différentes cultures et les nombreux projets qui jalonnent leur parcours contribuent à faire de la Section Internationale une expérience éducative singulière.

Dans un cadre à taille humaine, les élèves bénéficient d’un accompagnement attentif et individualisé. Ils construisent également, au fil des années, des liens forts et un véritable esprit de promotion. Pleinement intégrés à la vie de l’Institut Fénelon, ils partagent avec l’ensemble des élèves les projets et les temps forts de l’établissement, tout en cultivant au sein de la Section Internationale un esprit d’ouverture, de partage et d’unité.

…des parcours et des histoires de vie spécifiques et riches avec
des élèves de cultures et de langues différentes.

…une approche originale de l’enseignement avec des
enseignants natifs qualifiés (britanniques, américains,
australiens…), ambassadeurs de leur pays d’origine, et formés par des inspecteurs d’OxfordAQA lorsqu’ils enseignent en Première et Terminale.

…un multiculturalisme avec des élèves francophones
d’autres classes lors de projets communs pluridisciplinaires, solidaires ou
festifs.

…des moments précieux, informels et chaleureux qui
réunissent élèves, parents et membres de l’équipe éducative de la section,
comme la End of the Year Party

…une créativité avec des élèves d’autres
sections internationales britanniques par des concours d’écriture de nouvelles
ou de poèmes.

ENRICHIR

…ses connaissances littéraires des pays anglophones en étudiant des poèmes, nouvelles et œuvres complètes.

…ses connaissances culturelles, historiques et géographiques au travers du programme français d’histoire et géographie enseigné dans les deux langues au collège et au lycée, et de QLM (Questionner le Monde) à l’école primaire.

…son cursus scolaire en préparant des diplômes reconnus en France et à l’étranger (DNBI et BFI)

…sa capacité de travail, ses méthodes et son pouvoir d’adaptation en profitant d’un enseignement largement inspiré des méthodes du système anglo-saxon tout en assumant les exigences du système français.

…son sens de l’engagement en participant à la vie de l’établissement et de la classe (projets individuels et collectifs argumentés, défendus et soutenus), et en s’initiant à l’engagement solidaire avec des associations en classe de Seconde.

…sa Foi en participant aux activités proposées à l’école et par l’aumônerie du collège et du lycée.

S'ouvrir au monde

…en participant à des rencontres dès la 4e avec des élèves d’autres Sections Internationales et du monde entier à l’occasion de conférences MUN (Model United Nations), simulations des Assemblées générales des Nations Unies et de leurs comités. Les MUN plongent les élèves dans le monde de la diplomatie et de la négociation. Les élèves endossent le rôle de délégués représentant les États membres de l’ONU afin de débattre des sujets inscrits à l’ordre du jour. Ils préparent des discours, participent aux débats, élaborent des stratégies et engagent des négociations avec leurs alliés et leurs adversaires afin de rechercher des solutions aux enjeux soulevés, tout en respectant les règles de procédure parlementaire en vigueur à l’ONU. Ces expériences développent leur capacité à prendre la parole, à défendre une position, à écouter des points de vue différents et à construire un dialogue avec l’autre.

…en s’ouvrant aux autres par le théâtre, encadré par un professeur de théâtre diplômé, lui-même ancien élève de la Section Internationale. Obligatoire pour tous les élèves de 6e et de 5e, puis proposée en option jusqu’en Terminale, cette activité permet aux élèves de développer leur confiance, leur créativité et leur capacité à s’exprimer devant les autres, tout en apprenant à écouter, à coopérer et à trouver leur place au sein d’un collectif. Des représentations sont proposées chaque année en 5e et au sein de la troupe lycée, offrant des temps forts de partage et de rencontre.